Перспективный план работы по безопасности жизнедеятельности в старшей группе. Перспективное планирование по безопасности в старшей группе по фгос « Если ты

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад» с.Добровольское

Перспективный план

по формированию основ безопасности

в подготовительной группе

Подготовила:

Тихонова О.Н.

воспитатель первой квалификационной категории

с. Добровольское

2017-2018 уч.г

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Безопасный отдых на природе

Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.

Формировать понятия о том, что в природе все взамосвязано. Что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.

Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе.

Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.

Безопасность на дорогах

Уточнить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.

Знакомить детей с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.

Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.

Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка автобуса», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Безопасность собственной жизнедеятельности

Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.

Продолжать знакомить с правилами поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.)

Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.)

Закрепить и расширить знания о правилах езды на велосипеде.

Уточнить знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.

Знакомить с работой службы спасения – МЧС.

Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.

Формировать умение обращаться за помощью к взрослым.

Закрепить знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по теле­фону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).

Закреплять умение называть свою фамилию и имя, домашний адрес.

К концу года ребенок:

Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду.

Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения.

Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная команда», «Полиция»), объясняет их назначение.

Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи».

Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра».

Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей среде).

Перспективный план работы:

«Формирование основ безопасности у дошкольников».

Подготовительная группа

Список использованной литературы

1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для

Педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

2. «Беседы о правилах пожарной безопасности» Шорыгина Т.А. Издательство «ТЦ Сфера». Москва, 2005 г.

3. «Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирования, рекомендации / авт. – сост. О.В. Чермашенцева. – Волгоград: Учитель, 2010.

Перспективное планирование в старшей группе по ФГОС на год в виде таблицы

Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить детей практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Научить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни, предостеречь от контактов с незнакомыми людьми.
Развитие самостоятельности в принятии правильных решений и ответственности за своё поведение у старших дошкольников; развитие внимания, логического мышления, быстроты реакции в непредвиденных ситуациях; развитие активной речи и памяти детей.
Воспитание ответственности за свое поведение.

Познакомить детей с внешним строением тела, с возможностями тела (организма). Я умею прыгать, петь, смотреть, слушать, есть, терпеть голод, переносить боль, дышать, думать, помогать людям. Воспитывать чувство гордости, что я –человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию.

Перспективное планирование по «Безопасности» в старшей группе

Перспективный план работы по основам безопасности жизнедеятельности в _старшей группе №2

Картина «Первое сентября»,

Познакомить с некоторыми правилами поведения на улице:

пешеходный переход, двустороннее движение.

Воспитывать умение ориентироваться на улице (дорога, тротуар,

здания, виды транспорта).

Беседа:" Всем ребятам надо знать как по улице шагать"

Цель: Уточнение представлений об устройстве дорог и улиц, безопасном поведении.

Моделирование

ситуации с

использованием

макета

«Перекресток», «Улица» - учить

находить

правильное

решение в

создавшейся

ситуации.

Н.А.Авдеева

«Безопасность» с. 117

Прогулка “Наблюдение за движением транспорта”

Цель: Расширять знания об улице: дорога делится на две части-проезжая и тротуары; и видах транспорта.

Детские рисунки «Осторожно, опасность!».

Цель: воспитывать бережное отношение к здоровью.

Игры с макетом

дороги -

закрепление

правил ПДД.

Д/игра «Я – шофер».

Цель: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и

пространственную ориентацию.

С/Р «Водители и пешеходы».

Цель: продолжать учить детей организовывать сюжетно-ролевые игры по

предварительному замыслу; уточнить представления детей о взаимодействии

водителей и пешеходов, уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на

дороге воспитывать уважительное отношение друг к другу, дружелюбие, развивать

творческую инициативу, самостоятельность.

1.Анкетирование «Жизнь без опасности»

2.Папка-передвижка «Рифмованные правила безопасности для дошкольников»

3.Обзор литературы на тему «Детский травматизм»

«Здоровье ребёнка.Что я знаю о себе?

Формировать элементарные представления детей об организме человека, об органах чувств и их значении.

Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека.

Занятие«Изучаем свой организм»

Авдеева, стр. 84

Пособие для педагогов д/у И.М. Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни дошкольников», стр.45.

Чтение художественной и научно- популярной литературы для детей на тему «как я устроен»

Рассматривание плаката «Строение организма»

Рассматривание детской энциклопедии «Мой организм»

Педагогический всеобуч «Здоровье ребёнка в наших руках».

Тестирование родителей. Тема: «Состояние здоровья вашего ребёнка. Антропометрия».

Информирование родителей о состоянии здоровья воспитанников на период проведения собрания.

Эмоциональное благополучие ребенка.

Формировать умение контролировать собственное поведение и управлять им с

учетом моральных норм между людьми. Помочь расширить социальный опыт и область правовых знаний, знакомить с изменением и противоречиями окружающего мира.

Д/И « Я имею право»

Д/И « Я не должен»

С/ Р « Как побороть страх»

Д\И « Угадай настроение»

Д/И » Найди друга»

Ситуативный разговор «Как бы вы поступили в данной ситуации»,

Если к тебе пришли друзья

Драться, не драться

Один среди чужих.

Беседа

Папка-передвижка «Почему дети ссорятся»

Развлечение совместно с детьм и « Страна сказок»

Сигналы опасности природы

Рассмотреть и обсудить

с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, учить правильно вести себя в таких ситуациях. Учить действовать уверенно, активно.

Стимулировать развитие у детей самостоятельности и

ответственности,

способствовать

приобретению

Беседы

«Сигналы опасности природы» - приучать детей к осторожному обращению с объектами природы. Познакомить их с сигналами опасности у животных, растений (цвет, шипы, колючки, звуки, рога и …) Убедить в необходимости соблюдения мер предосторожности

Экскурсия вокруг детского сада – понаблюдать с детьми какие сигналы опасности есть у растений (цвет, шипы, колючки), убедить в необходимости соблюдения мер предосторожности

Дид / игры

«1 – 2 – 3 – что может быть опасно, найди» - закрепить представление об источниках опасности дома, в природе, развивать сообразительность

Двигательная активность

П / и «Садовник и цветы»

Консультация «

октябрь

Безопасность

собственной

жизнедеятельности

Формировать умение контролировать собственное поведение и управлять им с учетом моральных норм между людьми. Помочь расширить социальный опыт и область правовых знаний, знакомить с изменением и противоречиями окружающего мира.

Беседа « Если ребенок потерялся».

Цель Уточнить знания детей о большом городе.

незнакомыми людьми.

Уточнить знания о том, к кому можно обратиться за помощью

моделирование проблемных ситуаций

Если к тебе пришли друзья

Драться, не драться

Один среди чужих.

Обучение приемам самообороны.

Д/и «Почтальон»

С/р. игра «Милиция».

людьми.

Беседа «Когда волк может быть добрым»

Папка-передвижка «Почему дети ссорятся»

Развлечение совместно с детьми « Страна сказок»

Улица полна неожиданностей

ПДД

Закреплять, расширять и углублять представления о правилах дорожного движения. Формировать у детей понимание правил безопасности при осуществлении дорожного движения

Д/И « Дорожные знаки»

Д/И « собери светофор»

Д/И « Сигналы Светофора»

С/Р « Шоферы» с разнообразными сюжетными линиями

Р/И « Как бы ты поступил»

Н.А.Авдеева«Безопасность» с. 117

Тренинг

« Путешествие с Незнайкой»

минутка безопасности- правила поведения на дороге, в автобусе

П/И « Стоп»

Коллаж «Наша улица».

Консультация «Азбука дорожного движения».

Подборка игровых ситуаций по правилам дорожного движения

Совместная работа детей и родителей по изготовлению атрибутов для уголка дорожного движения

Конкурс «Весёлая улица»

«Ядовитые грибы и растения»

Познакомить детей с ядовитыми растениями;

учить узнавать растения,

ядом которых можно отравиться.

Д/и : «Грибная полянка»

Цель: формирование знаний детей о съедобных и несъедобных грибах, в каких местах в лесу растут грибы, формирование умения находить съедобные грибы по дидактической картине.

Беседа

Чтение

И. Анденко «Грибной посёлок»

Н.А.Авдеева

«Безопасность» с. 117 Т.А.Шарыгина

Моделирование ситуации: Что делать, если съел ядовитый гриб?

Цель: отработать алгоритм поведения в опсной ситуации.

Целевая прогулка

Лепка : «Красивые, но ядовитые»

Цель: развитие умения отличать ядовитые грибы от съедобных.

Рассматривание энциклопедий о грибах, ягодах.

Загадывание загадок о грибах и ягодах.

С/р: «По грибы, по ягоды»

Цель: выявление и закрепление знаний детей о видах лесных грибов, ягод и др. растений, о правилах осторожности при их сборе

Консультация «Осторожно, ядовитые грибы».

Ознакомление родителей с правилами сбора грибов и опасностью их употребления в пищу.

Съедобные ягоды и ядовитые растения

Беседа

«Когда съедобное – ядовито» - обратить внимание на отравления, их причины и последствия. Дать сведения о непригодности пищевых продуктов к употреблению, о ядовитых ягодах, грибах. Рассказать об оказании первой помощи.

Чтение

И. Анденко «Грибной посёлок»

Целевая прогулка

Наблюдение за различными растениями, ягодами, грибами – совершенствовать навыки поведения в лесу, на лугу и обращении с незнакомыми растениями

Д/ игры

«По ягоды» - закреплять знание съедобных и несъедобных плодах, умение различать их по внешнему виду на картинке и муляжах.

Рассматривание

Муляжей или картинок различных плодов – учить узнавать и называть съедобные и ядовитые ягоды

ноябрь

“Игры во дворе”.

Сформировать

представление о

правилах безопасности

во время проведения игр; научить пользоваться спортивным инвентарем, воспитывать интерес к спортивным играм; продолжать воспитывать

уважительное,

дружеское отношение

друг к другу.

Рассматривание иллюстраций: «Игры во дворе»

Цель: Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.

(“ОБЖ” Р.Б.Стеркина, стр.122

Я.Степаненкова “Дошкольникам о правилах дорожного движения” – М.1978

Т.А.Шорыгина “Безопасность для малышей” - М.2005)

Тренинг:

“Катание на велосипеде”.

П/и:«Будь ловким»

П/и: «Меткие стрелки»

Цель: развитие координации движений и глазомера при метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, закрепление знаний безопасного поведения во время игры (не целиться в лицо и голову).

Папка – передвижка «Как организовать отдых ребенка».

Консультация «Прогулки – источник мысли»

Ознакомление родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.

Совместная работа родителей с детьми «Составь план-схему своего двора»

Не каждый

встречный - друг сердечный

Личная безопасность на улице.

Рассмотреть и обсудить

с детьми такие Опасные ситуации, контакты с чужими людьми, учить правильно вести себя в таких ситуациях. Учить действовать уверенно, активно.

Стимулировать развитие у детей самостоятельности и ответственности,

способствовать

приобретению

определенного навыка и опыта. Воспитывать

чувство осторожности и взаимопомощи.

Моделирование

ситуации:

У меня

зазвонил

телефон: друг,незнакомец,

знакомый взрослый » -

закреплять

умение вести

диалог.

Чтение сказки Ш.Перро «Красная Шапочка»

(“ОБЖ” Р.Б.Стеркина, стр.42)

«Фоторобот» опасного, злого и доброго человека»

Цель: развитие внимательности, осторожности при общении с посторонними людьми, обучение тому, что приятная внешность не всегда говорит о добрых намерениях человека.

Н.А.Авдеева «Безопасность» с.42 Хрестоматия для старшего возраста

Тренинг

«Чужая машина»

Дать детям знания о том, что нельзя садиться в чужую машину и вступать в разговор с водителем, даже, если это женщина - ласковая и приветливая.

(См. «Звонят! Откройте дверь!» - (азбука безопасности)

П/и:«Убеги от чужого»

Цель: развитие навыка бега врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П/и: «Не попадись»

Цель: упражнение в перепрыгивании через шнуры, развитие реакции, внимания, ловкости.

С/р :«Полиция»

Цель: уточнение знания детей о том, что нужно делать, если ты потерялся, обучение умению развивать сюжет игры, соблюдать оговоренные правила игры

С/р:«Бюро находок»

Цель: уточнение знаний детей о большом городе, о том, к кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся, знания о домашнем адресе и номере телефона.

Консультация «Внешность человека может быть обманчива»

Папка-передвижка «Учить детей сомневаться»

Здоровье и болезнь.

Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред своему здоровью дать понятие о том куда в случае болезни обращаться. Прививать навыки гигиены и санитарии.

Чтение: А.Антилов «Зубки заболели», И.Семёнов «Как стать Неболейкой», «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», «Про тебя самого», «Уроки Айболита».

Рассказ - беседа «Что такое здоровье и как его сохранить и приумножить»

Расширять и систематизировать знания детей о том, что необходимо для сохранения

здоровья.

Занятие « Таблетки растут на грядке и ветке»

Аппликация « Строим детскую больницу»

Н.А.Авдеева

«Безопасность» с.97 Хрестоматия для старшего возраста.

Энциклопедии для детей

Экскурсия в

медицинский кабинет.

Беседа «Опасные невидимки» (Микробы)

Экспериментально исследовательская деятельность «Что я вижу в микроскоп»

Знакомство с пословицами и поговорками о здоровье.

Дидактические игры:

«Аскорбинка и её друзья», «Здоровый малыш», «Составь слово» (лекарство)

«Реши кроссворд»

Заучивание. «Мокрый снег» И. Ковалёва (Л. Ф. Тихомирова «Уроки здоровья».)

Сдушание песен о здоровье.

Д/И. « Что лишнее?»

П/И « Скорая помощь»

С/Р. « Больница»

И.- драматизация « Доктор Айболит»

Развивать у детей понимание, что Земля - наш общий дом, что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоёмов, почвы и воздушной среды. Воспитывать у детей природоохранное поведение.

Моделирование ситуаций : «Что будет если...?»,

Д.и. «Кто где живёт?», «Что где растёт?».

Чтение: А. Барто

«Прогулка». Энциклопедии «Природа», «Окружающий мир».

Хрестоматия для старших дошкольников

Н.А.Авдеева «Безопасность» с.70

декабрь

Правила пожарной безопасности.

Огнь-друг, огонь-враг.

Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара; формировать негативное отношение к нарушителям этих правил.

Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров

Беседа: «Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности».

Занятие по решению проблемной ситуации «Если в доме что-то загорелось...»

Чтение рассказов Л. Толстого «Пожар» и Б. Житкова «Пожар в море».

ИГРА- ЗАНЯТИЕ

« Спички не для игры»

Чтение: Е. Хоринский

« Спичка- невеличка»

Беседа по прочитанному

Чтение « Кошкин дом»

С. Маршак

изготовление масок к игре- драматизации «Кошкин дом»

Опыт : « Горит не горит»

Чтение рассказов

Л. Толстого « Пожар» и Б. Житкова

« Пожар в море».

Экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарной сигнализацией

1.Сюжетно – ролевая игра «Мы пожарные»

2.Предложить детям раскраски «Машины службы МЧС»

3.Рассматривание плаката «Детям об огне»

Рисование на тему «Огонь - друг, огонь враг».

Драматизация

« Кошкин дом»

П/И « Быстрые и ловкие»

Конкурс детских рисунков : Огонь друг, огонь- враг»

Д/и «Пожароопасные предметы»..

1.Консультация для родителей: «Основы пожарной безопасности»

2.Оформление памятки: «Правила пожарной безопасности»

3.Конкурс на лучший плакат, тема: «Пожарная безопасность»

«Один дома» .

«В мире опасных предметов».

Закрепить у детей представление об опасных предметах для жизни и здоровья; об их необходимости для человека, правила пользования с ними.

Рассказ - беседа

«Наши друзья и

недруги» (электроприборы,

лекарственные растения, бытовая химия, острые колющие предметы)

- закреплять

правила обращения с бытовой техникой.

Беседа “Использование и хранение опасных предметов”.

Цель: Рассказать детям, что существует много опасных предметов, которыми надо уметь пользоваться, что они должны храниться в специально отведенных местах.

Чтение:С. Михалков

«Как друзья познаются».

«Сестрица - Алёнушка и

братец Иванушка» - помочь понять правило: всегда слушайся старших.

Моделирование ситуации :

« Один дома» -

учить

вызывать помощь по телефону

(01,02,03)

Азбука безопасности .

Закрепление правил безопасного поведения

Игра «Соедини

по точкам» -

закреплять

представления об

источниках

опасности в быту,

развивать мелкую

моторику.

Н/п игра

«Здоровый

малыш»

развивать

логическое

мышление, закреплять знания о том, что принесет вред или пользу здоровью.

Консультация «Телевизор и компьютер – друзья или враги».

Стенд «Чем занять своего ребёнка дома»

Подборка статей из журналов: «Один дома»

Беседа «Если дома появился дым, позвони 01»

«Собака- друг

человека? Наши четвероногие друзья

Учить детей понимать

состояние и поведение

животных; знать, что каждое животное

обладает своим характером;

сформировать

представление о том, что можно и чего нельзя

делать при контакте с

животными;

воспитывать интерес к

жизни животных,

добрые чувства

к ним .

Беседа

Узнай по описанию

«Рыба, зверь, птица».

Чтение

Г. Новицкая «Дворняжка»

И. Токмакова «Ничья кошка».

А Дмитриев

«Бездомная

кошка ».

Н Гарин -

Михайловский

«Тема и Жучка»

Е. Пермяк «Самая

страшная».

Е. Благинина «Котёнок»

Рассматривание

альбома

«Четвероногие друзья» - знакомство с разными породами

собак.

Что будешь делать, если...

(моделирование ситуации встречи с животными) -

закреплять

правила

поведения при

встречи с животными.

«Потерялся, что

делать?»-

закреплять

знания о своем домашнем

адресе.

Правила, тренинги:

«Укусила собака» - закреплять правило

«Руками сильно не маши, когда собаку

встретишь.

Укусит - маме

покажи и с той

собакой не дружи».

Мой четвероногий

друг» -

закреплять умения

описывать своего

домашнего питомца.

Беседа о личной гигиене.

Д/и: «На прогулке» - закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное на картинках, с правильными и неправильными действиями при встрече с животными.

Рисование

« Моё любимое животное»

«Дорисуй чего не

хватает» -

развивать

внимание.

«Да - нет» -

развивать мышление, речь,

знание

о характерных признаках

предмета.

«Собери картину»

С/р «Доктор

Айболит» -

расширение структуры знакомой игры.

Консультаци я «Что необходимо помнить при общении с собаками и кошками»

Беседа « О любви к живому»

Консультации: Дикие домашние животные»

«Небезопасные зимние забавы»

Безопасность на льду»

Знакомство с правилами.

Решение проблемной ситуации: Почему Емеля из сказки «По щучьему велению» не боялся ходить к проруби?»

Д/и «Так – не так». Чтение стихотворений по теме. Рассматривание иллюстраций. Картинок.

январь

«Дым увидел, не зевай, и пожарных вызывай»

Продолжить знакомство детей с профессией пожарного.

углублять и расширять знания детей о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар; воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного.

Чтение:

«Пожар» С. Маршак,

«Пожарная команда»

О. Иоселиани

Экскурсия в пожарную часть, беседа с пожарными Одежда пожарных и средства тушения пожара «Пожар» С. Маршак

Д/и: «Пожароопасные предметы», «Доскажи словечко»

С/р: Мы - пожарные.

Строительная: Машина 01.

П/и: «Кто быстрее потушит пожар»

1.Выставка пособий и дидактических игр: «Не играй с огнём»

2.Информационный стенд «Пожароопасные предметы»

3.Беседа «Использование и хранение опасных предметов»

Консультация на тему: «Пиротехника опасна».

Зимние забавы

Познакомить с правилами катания с горки, игры в снежки. Познакомить с опасными ситуациями зимой (тонкий лед, неизвестные тропики под снегом)

Опытная деятельность

На примере льдинок, тонкой корочки льда - показать опасность при выходе на водоём.

Беседа

«Опасный лёд»

- обсудить с детьми, почему весной опасно выходить на лёд, с чем это связано – учить детей быть осторожными, заранее продумывать свои поступки.

Чтение

Книга для воспитанных детей (отрывки)

Чтение

Т. А. Шорыгина «Волшебные вороны»

«Как избежать неприятности на природе» - учить находить выходы из различных ситуаций

Д/и «Источники опасности»

- закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества

С/ р игра

«Окажи помощь пострадавшему» - закрепить навыки оказания первой помощи.

Консультация

« Опасный лёд»

Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребенком приятной и полезной?».

« Безопасность на дороге»

Расширять представление детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице. Дать простейшие понятия о мерах безопасности при нахождении на дороге и не загражденных участках

Беседа: « Не попади в беду на дороге»

Занятие « Наша улица»

Занятие « Азбука голубых дорог»

Тренинг « Путешествие с Незнайкой»

е

Д/и « Ездит не ездит»

Д/и « Красный, желтый, зеленый»

П/И « Светофор»

С-Р « Шоферы

Чтение К.Чуковский «Айболит»

рисование « в машине шофер сидит»

Аппликация « Стоит машина. Тише ход на дороге пешеход»

Занятие « Наша улица»

Занятие « Азбука голубых дорог»

Тренинг « Путешествие с Незнайкой»

минутка безопасности- правила поведения на дороге, в автобус е

Человек. части тела.

Рразвитие представления о том, что здоровье - главная ценность человеческой жизни, ознакомление с тем, как устроено тело и организм человека

Беседа: «Мое тело»

Чтение : К. Чуковский «Мойдодыр»

Цель: формирование умения следить за своим внешним видом, за состоянием здоровья, воспитание устойчивой привычки к гигиеническим процедурам, формирование интереса к театрализованной деятельности, воспитание, самостоятельно распределять роли.

Опытно-экспериментальная: «Видим, слышим, ощущаем» Цель: формирование представления об органах чувств.

Авдеева, стр. 84

Голицина «Воспитание основ ЗОЖ» стр. 42

Авдеева, стр. 64 Здоровье ребёнка

Д/и «Мой портрет»

Продолжать учить детей различать индивидуальные особенности своей внешности, лица, роста, возраста.

(См. «Азбука общения»)

Рассматривание детской энциклопедии:

«Изучаем свой организм» Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств занятия

Творческая игра

«Поликлиника».

Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.

Личная гигиена

Дать простейшие валеологические понятия. Углубить представления о детском рганизме, уходе за ним о своих личных качествах и достоинствах. Формирование умения быстро ориентироваться в различных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью детей. Изучение способов оказания элементарной медицинской помощи

Цикл занятий из серии «Здоровью надо помогать»

не навреди себе

как беречь уши и глаза

осанка- это то как мы ходим и сидим

как защититься от микробов

Если сам заболел

Если заболел кто- то дома

Спорт для здоровья

Чтение художественной и научно- популярной литературы для детей на тему «как я устроен»

Разучивание стихов. Пословиц, поговорок об органах человека

Авдеева, стр. 98

Голицина «Воспитание основ ЗОЖ», стр.36

Т.А.Шарыгина «Беседы о здоровье» с.24.

Н.А.Авдеева «Безопасность» с.101.

Д.И. « опасно- не опасно»

Д/И « Съедобное не съедобное»

Д/И « Быстро собери человека»

П/ И « Не урони предмет»

С/Р «Больница»- расширение структуры и сюжетных линий

Н/П « Что не так»

Р/И « Как бы ты поступил»

Электроприборы

«Ток бежит по проводам».

Закреплять и расширять знания о правилах внутренней эксплуатации электробытовых и газовых приборов

Беседа

«Наши помощники и враги» - дать сведения, чем опасны некоторые приборы и бытовая техника дома. Добиваться соблюдения четких инструкций.

Чтение : Т.Шарыгина «Проводок», загадки об электроприборах, Видеотека «Уроки тётушки совы»

Т.А.Шарыгина «Беседы по основам безопасности с детьми 5-8лет» с 1;

«Беседы о правилах пожарной безопасности» с.36, 52»

Игровая ситуация

«Наведи порядок» - учить соотносить предметы с тем местом, где они должны лежать

Дид / игра

«Сто бед» - закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему

Тестовые задания для родителей

Консультация:

« Ребёнок и электроприборы»

Памятка:

«Безопасность в вашем доме»

. Консультация «Первая помощь при ожогах, электротравмах»

2. Папка-передвижка «Электроприборы в доме»

День защитника Отечества

Воспитание уважения к труду людей, охраняющих порядок и защищающих мирных граждан.

Беседа

«Защитники»

Цель: расширение знаний детей о «военных» профессиях, обеспечивающих безопасность нашей Родины, формирование стремления быть сильным, смелым, воспитание уважения к защитникам Отечества, обучение самостоятельному распределению ролей

Чтение

«Дядя Степа». С Михалков.

Тренинг «Так или не так» Цель: развитие способности отличать опасные для жизни ситуации, воспитание желания соблюдать правила безопасности.

Рассматривание альбома с воспитанниками «Люди героической профессии»

П/и

«Меткие стрелки»

Цель: развитие координации движений и глазомера при метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, закрепление знаний безопасного поведения во время игры в снежки (не целиться в лицо и голову, не кидаться кусками льда и обледенелыми снежками).

«Будь ловким»

Цель: упражнение детей в прыжках на двух ногах между кеглями, развитие ловкости, аккуратности.

«Мы спасатели»

Цель: закрепление представления об опасностях в быту, формирование навыка правильных действий в конкретных опасных ситуациях.

театрализованная деятельность.

«Дядя Степа-милиционер»

Цель: воспитание уважения к труду людей, охраняющих порядок и защищающих мирных граждан, формирование представления о том, что данная профессия очень важна, трудна и опасна; воспитание интереса к театрализованной деятельности.

Папка-передвижка: «Военные профессии»

Микробы и вирусы

Развивать у детей понимание

значения гигиенических

процедур; дать элементарные

представления об инфекционных

болезнях и их возбудителях

(микробах и вирусах)

Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр»,

А.Барто «Девочка чумазая»,

«Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких»,

«Про тебя самого», «Уроки Айболита»,

Н.А.Авдеева «Безопасность» с.96-98 Хрестоматия для старшего возраста.

Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.

«Острые предметы».

Формирование представления об острых, колющих и режущих предметах, воспитание чувства самосохранения, предостеречь от несчастных случаев в быту.

Ситуация общения

«Мамины помощники»

Цель: уточнение представления детей об источниках опасности в доме и правил правильного обращения с опасными предметами.

Тренинг: «Раз, два, три, что может быть опасно - найди». формирование представления об источниках опасности в доме, развитие сообразительности, внимания, воспитание чув­ства товарищества

С/р

«Приготовление праздничного обеда»

Цель: закрепление знаний о том, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведенных местах, развитие межролевых отношений.

С/р

«У парикмахера»

Цель: ознакомление детей с работой парикмахера, закрепление знаний о правилах поведения с режущими предметами, побуждение к самостоятельности и импровизации в роли; приобщение к взаимодействию с партнером

Консультация «Приучать детей к домашнему труду».

Папка – передвижка «Как учить ребенка безопасному поведению».

«Витамины и полезные продукты»

Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения.

Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

Беседа

«Витамины и полезные продукты» Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

Дидактическая игра

«Аскорбинка и ее друзья».

Цель: закреплять знания об основных витаминах, их полезных свойствах и продуктах, в которых они содержатся.

Выставка детских работ « Наши друзья- витамины»

Консультация для родителей:

"Что такое витамины и где они живут?"

«Службы «01», «02», «03» всегда на страже.

Безопасность

собственной

жизнедеятельности

Познакомить детей со службами «01, 02, 03»; сформировать представления о том, что опасно подходить к чужому человеку, брать у него что – либо, открывать дверь квартиры в отсутствии взрослого.

Беседа: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже.

Цель: Формировать представления о службах спасения 01, 02, 03.

Уточнить представления о профессиях пожарника, врача, милиционера, спасательных

служб.

Д/игра «Скорая помощь»

Цель: учить детей в случае необходимости звонить в экстренную службу

медицинской скорой помощи по телефону 103.

Авдеева, стр. 129-130

Д/ игра «СПАСАТЕЛИ»

Цель: развивать умение соотносить схематическое изображение с натуральным

предметом; стимулировать развитие зрительного восприятия, учить находить предмет

по его схематическому изображению.

С/Р игра «Служба спасения».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии спасателя; воспитывать чуткое,

внимательное отношение к пострадавшему, доброту, отзывчивость, культуру

общения.

« Осторожно – незнакомец»

«Личная безопасность в доме»

Закрепить знания об опасном контакте с незнакомыми людьми, как избежать насилия со стороны взрослых, к кому обратиться за помощью, научить ребёнка правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого.

Моделирование ситуации: «Если чужой приходит в дом»

- научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни

Игровая ситуация

«Как бы вы поступили…» - обыгрывание и решение проблемных ситуаций

- предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомцами

Чтение

Шорыгина. Т. « Чичи идёт в парк»

А. С. Пушкин « Сказка о мёртвой царевне»

Рассматривание иллюстраций с обсуждением различных ситуаций

Игра – спектакль:

« Самый большой друг»

развивать умение объективно оценивать положительные качества друзей и новых знакомых, не обольщаться внешним видом, а доверять только тем, кто доказал свою верность, преданность

Дид / игра

«Так или не так» - формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Рекомендации «Развитие навыков безопасного общения с незнакомцами»

«Если ты потерялся»

Уточнить знания детей о большом городе.

Формировать знания о «чужих» и «своих».

Объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их при контакте с

незнакомыми людьми.

Уточнить знания о домашнем адресе и номере телефона.

Объяснить безопасное поведение при контакте с чужими людьми.

Уточнить знания о том, к кому можно обратиться за помощью.

Чтение. Сказка «Дюймовочка» Г. Х. Андерсен, «Если ты идёшь из школы» М. Миронов, «Про самовольные отлучки из дома» Э. Сагалакова.

Заучивание. «Что случилось?» С. Михалков.

Рассмотреть плакат «Заботься о своей безопасности»

Творческое рассказывание «Что делать, если ты потерялся?»

Ситуативный разговор «Как бы вы поступили в данной ситуации»,

Д/и «Почтальон»

Цель: закрепить знание и умение иметь назвать Ф.И., свой адрес.

Н.А.Авдеева365 уроков безопасности.

Хрестоматия для старшего возраста.

С/р. игра «Милиция».

Цель: Учить детей правильно вести себя на улице, когда остаются одни;

Сформировать представление о том, что нельзя разговаривать и уходить с незнакомыми

людьми.

)

Сюжетно – ролевая игра «Спасатели».

Лепка «Это я и мои друзья».

Творческое задание «Смоделируй лицо» (добрый, злой, грустный, весёлый)

«Запомните детки, таблетки – не конфетки!»

Лекарства и бытовая химия.

Разъяснить детям, когда лекарства бывают полезны, а когда опасными для жизни.

Знакомство с правилами.

Познакомить с номером телефона «Скорой помощи» - 03.

Чтение . А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Д/и «Что лишнее?»

Т.А.Шарыгина

«Беседы по основам безопасности с детьми5-8 лет» с. 25

Энциклопедии.

Экскурсии в

медицинский кабинет.

(Как хранятся лекарства).

«Безопасность в доме».Балкон. Лестничные перила

Расширить представление детей о местах, которые могут служить источниками опасности в доме. Познакомить детей с тем, как может быть опасно самим открывать окна и выглядывать из них.

Знакомство с правилами.

Чтение стихотворений по теме.

Д\и «Высоко – низко»

. Моделирование ситуации «Я на балконе».

. Моделирование ситуации «Я на балконе».

«Страна насекомия»

Закрепить знания о правильном поведении при встречи и контакте с насекомыми

Чтение

Загадки о насекомых

Т. А. Шорыгина « Муха Грязнуха»

Беседа «Маленькие – да удаленькие»

- закрепить знания о правильном поведении при встречи и контакте с насекомыми.

В.Н.Волчкова

«Экология в старшей группе» занятие № 1

стр. 112

Т.А Шарыгина

«Зелёные сказки» занятие № 7 стр. 67,

альбом «Насекомые».

наблюдение

закреплять знания о правильном поведении и общении с насекомыми, соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными

действиями при встрече с насекомыми.

Ситуация общения:

« Опасно ли быть неряхой»

закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы и продукты надо убирать на свои места, воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома

Коллективная аппликация «Страна насекомия»

Консультация: «Полосатые хищники

«Знай и выполняй правила дорожного движения»

ПДД

Учить безопасному поведению на улице; объяснить где можно играть, а где нет; рассказать об опасных ситуациях, которые могут возникнуть в разных ситуациях и пути решения сложившихся проблем.

Художественная литература для чтения и заучив ания:

С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история»; С. Маршак «Милиционер», «Мяч»; В. Головко «Правила движения»; С Яковлев «Советы доктора Айболита»; О. Бедерев «Если бы…»; А. Северный «Светофор»; В. Семернин «Запрещается - разрешается»

Дидактические игры:

«Наша улица», «Светофор» «Поставь дорожный знак», «Теремок», «Угадай, какой знак», «Улица города», «Заяц и перекресток», «Что для чего?», «Дорожные знаки: запрещающие и разрешающие», «Желтый, красный, зеленый», «Чего не хватает?», «Собери автомобиль», «Отвечай быстро»

Тематические беседы с воспитанниками:

- «Безопасность на дорогах и в транспорте»;

Экскурсии и целевые прогулки :

Наблюдение за движением пешеходов

Наблюдение за работой светофора

Рассматривание видов транспорта

Знакомство с улицей

Наблюдение за движением транспорта

Знаки на дороге – место установки, назначение

Подвижные игры:

«Воробышки и автомобиль», «Будь внимательным», «Разноцветные автомобили», «Мы едем, едем, едем…», «Стоп!», «Разноцветные дорожки», «Чья команда скорее соберется», «Велогонки», «Лошадки», «Горелки», «Найди свой цвет»

Развлечения :

Петрушка на улице (досуг)

Уважайте светофор (кукольный спектакль)

Выставка детских рисунков « Зеленый огонек»

Сюжетно-ролевые игры:

«Путешествие по улицам города», «Улица и пешеходы», «Светофор», «Путешествие с Незнайкой», «Поездка на автомобиле», «Автопарковка», «Станция технического обслуживания», «Автомастерская»

Консультации:

-Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице

-Будьте вежливы – правила поведения в общественном транспорте

-Правила дорожного движения – для всех

-Осторожно, дети! – статистика и типичные случаи детского травматизма

-Чтобы не случилось беды! – меры предупреждения детского травматизма

-Родители – пример для детей

«Конфликты между детьми»

Учить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами-регуляторами.

Авдеева, стр. 111

Беседа «Что такое дружба»

Формировать у детей понятия «друг», «дружба».

Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения.

Д/и «Узнай себя»

Научить детей оценивать свои поступки и поступки товарищей, сравнивая их с поступками персонажей литературных произведений.

Поощрять стремление детей избавиться от недостойных привычек, подражать положительным героям.

Д\И « Уг а дай настроение»

Д/И « Волшебные средства понимания»

Д/И » Найди друга»

«Сохрани своё здоровье сам».

Способствовать становлению у детей здорового образа жизни: закаливание, занятие спортом, соблюдение режимных моментов. Учить самостоятельно, следить за своим здоровьем.

Продолжать формировать умение самостоятельно следить за своим здоровьем, обучать несложным приёмам самооздоровления, продолжать учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям.

Занятие «Наши верные друзья».

Чтение Т.А.Шарыгина «Волшебный морж», Чтение и рассматривание «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», «Про тебя самого», загадывание загадок.

Т.А. Шарыгина

«Беседы о здоровье» с.4 Н.А.Авдеева «Безопасность» с. 106-109 Энциклопедии для детей

Эстафета

«Мы - спортсмены»

Цель: закрепление знаний о необходимости занятий спортом, совершенствование спортивных навыков - ходьбы, бега, метания, лазании; развитие физических качеств - быстроты, ловкости, координации движений, глазомера, ориентировки в пространстве.

Этюды

«Угадай вид спорта».

Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

Как избежать неприятностей на воде»

Обучение детей правилам поведения на воде – закрепить правила поведения на воде и через игровые ситуации отработать их применение

Беседа

«О пользе и вреде воды»

- углубить представление о пользе и вреде воды. Познакомить их с опасными ситуациями, возникающими около воды и на ней. Убедить в необходимости выполнять правила поведения на воде

Рассматривание

и беседа

Иллюстраций « Как избежать неприятностей на воде»

Чтение

Т. А. Шорыгина «Золотая рыбка»

И зготовление лодочек из природного материала «Лодочки в море»

- Досуг «День Нептуна»

- П/и «Караси и щука», «Невод», «Море волнуется»

-Релаксация «Море»

- Психогимнастика «Гномики у моря»

- ОРУ «Морские животные»

-Досуг «К морю»

Слушание «Море в музыке»,

- Слушание «Шум моря» (звуки)

С – р игры

«Поездка к морю» - закрепить представление о том, как вести себя на воде (в море), учить оказывать элементарную помощь пострадавшим

Продуктивная деятельность

Рисование знаков – правил « Как нельзя вести себя на воде»

Тематический стенд: «Поучительные истории» (дети нарисовали различные истории безопасного поведения дома

«Осторожно Солнце!»

Закрепить знания о правильном поведении на отдыхе.Объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать правила безопасности.

Беседа «Осторожно Солнце!»

“ОБЖ” Р.Б.Стеркина, стр.108

Психогимнастика «Солнце»

- Изготовление из газет панамок.

- тематическая выставка

Муз-дид игры. «Солнышко и туча», «Соб ери кружок»

П/игра «Солнышко и дождик», - Психогимнастика «Солнце»

- Игровое упр «Плаваем-загораем»

С/Р:

Туристический поход

- Осторожно растения!

- Осторожно солнце!

" Оказание первой помощи при тепловом ударе"

Витамины и здоровый организм

Дать понятие о пользе витаминов и их значении для здоровья человека; как витамины влияют на организм людей, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Чтение: М.Безруких «Разговор о правильном питании», Г.Зайцев «Приятного аппетита», «Крепкие зубы». Ю.Тувима «Овощи», загадки

Н.А.Авдеева

«Безопасность» с. 101-102

Хрестоматия для

старшего возраста

Рассматривание

Альбомы «Овощи»,

«Фрукты»,

“Катание на велосипеде”.

Познакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при катании на велосипеде Научить их необходимым мерам предосторожностиУчить детей правилам поведения на улице; уточнить, где можно, а где нельзя играть

Беседа “Катание на велосипеде”.

Цель: Рассмотреть различные опасные ситуации, кторые могут возникнуть при катании детей на велосипеде, научить правилам поведения в таких ситуациях.

“ОБЖ” Р.Б.Стеркина, стр. 124

Авдеева, стр.122

Профилактические беседы по предупреждению детского травматизма, несчастных случаев, насильственных действий.

Ножницы, катушки - это не игрушки .

Учить видеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними

Чтение: Т.Шорыгина «Хороший совет», загадки.

Видеотека «Уроки тётушки совы»

Т.А.Шарыгина

5-8лет»с.21

плакаты по ОБЖ.

Оформление «Уголка здоровья для родителей»

- Опасные предметы дома

Безопасное поведение в

природе

здоровью окружающих, от неопасных,уметь предвидеть и предупредить результаты

возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения

в различных ситуациях; развивать охранительное самосознание. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Ситуативный разговор: " Если на улице гроза и сильный ветер"

Цель: рассказать о правилах поведения во время грозы и шквального ветра.

Рассматривание плакатов «Съедобные, несъедобные ягоды и грибы»

Аутогенная тренировка «В лесу»

Беседа «Как избежать неприятностей на воде и на природе».

Экскурсия «На полянку мы пойдём и лечебных трав найдём».

Изготовление гербария.

Дидактические игры:

Что где растёт?», «Узнай по запаху», «Съедобный грибок положи в кузовок», «Как избежать неприятностей на воде и на природе»

Рисование «Услышь загадку – нарисуй отгадку».

Наблюдение

«Гроза»

Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы.

Рассматривание картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы», И.К. Айвазовского «Гроза».

Д/игра: "Опасно - не опасно".

Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и

здоровью окружающих

Слушание песни «Волна» и песен о здоровье.

Сюжетно – ролевая игра «Скорая помощь»

Художественное творчество «Придумай эмблему здоровья».

Настольные игры: «Лото», «Домино» по теме, «Первая помощь»

Фоторепортаж «Отдых на природе»

Консультация «Осторожно лето».

Съедобные и несъедобные ягоды.

Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, а также различать и их правильно называть Дать понятие, что растения могут быть лекарственными. Учить различать и называть лекарственные растения.

Чтение: Р.Н.С. «Война грибов с ягодами», загадки. «Сбор лекарственных растений» Видеотека «Уроки тётушки совы», Рассматривание гербариев.

Н.А.Авдеева

«Безопасность» с.79 Энциклопедии,

альбомы «Лекарственные

растения», «Растения лесов и полей».

Д/И »Съедобное- не съедобное»

Оформление «Уголка здоровья для родителей»

- Осторожно растения!

«Зачем нужны дорожные знаки»

Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки, познакомить с новыми знаками.

Закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей.

Беседа о Правилах пешехода

Беседа о транспорте, классификация .

- Чтение историй про Стобеда

- Беседа «Наш город»

Муз-спортивный праздник «Мой друг – светофор»

- Аппликация из ниток «Светофор»

- Конструирование «Дорожные знаки»

- Игровое упр. «Летает – не летает», «Едем – едем - стоп»

- Экскурсии по городу, к светофору, к пешеходному переходу

- Речевая игра «Где эта улица, где этот дом»

- Д/и «Что неправильно, «Чего не хватает»

- Кукольный театр «Незнайка на дороге»

- Развлечение «Машины на нашей улице»

- Рисование «Виды транспорта»

- Рисование «Мой город»

- Рисование «Железная дорога»

- Лепка «Моя улица»

Взаимосвязь и взаимодействие в природе.

Развивать у детей понимание, что Земля - наш общий дом, что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоёмом, почвы и воздушной среды.

Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Знакомство с правилами.

Рассматривание иллюстраций, картинок.

Д/и Так – не так».

Авдеева «Безопасность» стр.73

Чтение: А. Барто «Весенняя прогулка». Энциклопедии «Природа», «Окружающий мир». Д.и. «Кто где живёт?», «Что где растёт?».

Т.А. Шарыгина «Экологические сказки». Энциклопедии.

Хрестоматия для старших дошкольников.

Занятие « Я в мире природы

Целевые прогулки в природу

Моделирование ситуаций «Мы в лесу…»

«Что будет если...?»,

Релаксация под музыку « Лес»,

« Шум моря»,

« Парение в небе»

С/р игра «Едем на дачу»

Д\/И « Живое не живое»

Д/И « Лото»

Коллективная работа « Мой край»

«Лекарственные растения»

Рассказать детям о пользе лекарственных и вреде ядовитых растений.

«Травник»

Цель: закрепление знаний о лекарственных травах, формирование навыков бега, реакции на сигнал, воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру.

Д/и«Собери растение»

Цель: формирование знаний детей о строении растения, его частях и их значении для жизни растения, формирование знаний о домашних лекарственных растениях.

«Приготовь лекарство»

Цель: знакомство детей с лекарственными травами, формирование умения правильно использовать полезные травы.

«Экология в старшей группе"» занятие №1стр. 92 Энциклопедии,

альбом «Лекарственные растения».

Экскурсия

В рощу к березкам»

Цель: воспитание у детей любви к родной природе, закрепление знаний бережного отношения к природным ресурсам, формирование умения любоваться красотой родной природы, выражать свои чувства, развитие умения строить сюжет.

С/р:

«Травяная аптека»

Цель: развитие познавательной активности детей о лекарственных растениях, их хранении и применении, формирование представления, какая из трав от чего может помочь.

«Помоги Степашке вылечить ушко»

Цель: закрепление знаний детей о лекарственных комнатных растениях, их использовании в медицинских целях, воспитание чуткого отношения к близким, желания помочь им при болезни.

Папка-передвижка:

«Лекарственные растения»

Детские страхи

Учить детей справляться со своими страхами, помочь выразить свой страх в словах. Описать реальные опасные ситуации (перебегать улицу в неположенном месте, дразнить незнакомую собаку и т.д.).

Чтение: С.Маршак «Чего боялся Петя?» Энциклопедия «365 уроков безопасности».

Н.А.Авдеева «Безопасность» с. 111 365 уроков безопасности.

Тренинг

« Как побороть страх»

Папка-передвижка

«Детские страхи»

Поплотнее кран закрой - осторожен, будь с водой.

Учить предвидеть опасности при обращении с водой. Уточнить знания о соблюдении осторожности при пользовании водой в доме.

Чтение: Т.Шорыгина «Наводнение в кукольном домике», загадки. Видеотека «Уроки тётушки совы

Т.А.Шарыгина

«Беседы по основам безопасности с детьми

5-8лет» с.5

плакаты по ОБЖ.

Евгения Смирнова

На прошедшей неделе мы работали по теме "Безопасность ".Предлагаю вашему вниманию перспективный план этой недели .

Перспективный план на неделю по теме «Безопасность »

Понедельник

Тема дня «Прогулка по городу»

1. Беседа на тему «Дорожная азбука»

Цель : Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения; проезжая часть для движения машин, а тротуар для пешеходов.

2. Д\и «Угадай знак»

Цель : Закрепить назначение дорожных знаков. Продолжать учить обращать внимание на дорожные знаки и учитывать их назначение.

3. Конструирование из бумаги «Изготовление макета светофора»

Цель : Закрепить знание сигналов светофора. Учить начинать движение на зеленый свет.

Тема дня «Что бы не было беды»

1. Беседа на тему «Если ты гуляешь один»

Цель : Развивать у детей понятие о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки . Формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми.

2. Д\и «Свой – чужой»

Цель : Формировать точное понятие того, кто является своим, чужим, знакомым.

3. Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

Цель : Формировать навыки поведения с незнакомыми людьми.

4. Эстафета «Убегу от чужого»

Цель : Развивать двигательную активность.

Тема дня : «Безопасность в доме »

1. Беседа на тему «Опасные предметы дома»

Цель : Закреплять представление об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования колющими и режущими предметами. Закрепить представление о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться.

2. Д\и «1-2-3 что может быть опасного найди»

Цель : Закрепить представление об источниках опасности дома, развивать сообразительность, внимание.

3. Чтение рассказа Ю. Пермяка «Торопливый ножик»

Цель : Закреплять навыки безопасного обращения с режущими предметами.

4. Настольный театр «Кошкин дом»

Цель : Закреплять навыки безопасного обращения со спичками.

Тема дня : «Безопасность при общении с животными»

1. Беседа на тему «Умеешь ли ты обращаться с домашними животными»

Цель : Дать детям знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными и при общении с ними. Учить детей понимать состояние и поведение животных.

2. Моделирлвание ситуации «Встреча с чужой собакой»

Цель : Закрепить правила поведения с незнакомыми животными.

3. Лепка на тему : «Мое любимое домашнее животное»

Цель : Воспитывать любовь к домашним животным.

Тема дня : «Ядовитые грибы и растения»

1. Рассматривание иллюстраций с изображением ядовитых грибов и растений.

Цель : Познакомить детей с ядовитыми растениями и грибами.

2. Д\и «Съедобное – несъедобное»

Цель : Закреплять знания о съедобных и ядовитых растениях и грибах. Умение отличить их друг от друга.

3. Рисование на тему «Мухомор»

Цель : Учить рисовать мухомор для того что бы запомнить и не трогать его.

4 : Развлечение «Азбука безопасности »

Цель : Закрепить знания детей о безопасном поведении в различных ситуациях.

Работа с родителями :

1. Консультация на тему : «Навыки безопасного поведения дома » .

2. Беседа на тему : «Научите детей обращаться с животными» .

3. Выставка детских работ «Светофор» .

В конце недели прошло развлечение "Азбука безопасности ", где дети пели частушки, играли, проводили эстафету.

А еще мы делали макет светофора.

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

15.02.16-19.02.16 Тема недели: «23 Февраля – день защитника Отечества» Режим Интеграция образователь- ных областей Совместная деятельность.

С 4–6 мая День недели Ре-жим Интеграция образова-тельных об-ластей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных.

С 10–13 мая День недели Ре-жим Интеграция образова-тельных об-ластей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных.

Тема: «День Победы» Срок реализации: 05.05.2016 – 13.05.2016 г. Цель. Расширение знаний детей о Великой Отечественной войне. Задачи:.

План на неделю. Дата «5» октября понедельник Непосредственно-образовательная деятельность Совместная деятельность с детьми Свободная деятельность детей.

План на неделю по лексической теме «Мебель» Организованная образовательная деятельность 1. Музыка (по плану музыкального руководителя) 2. Познавательное развитие Тема: «Комната для.

Будет полезен для воспитателей старшей группы. Лексическая тема: «Краски осени» Цель: расширять и систематизировать знание детей об осени,.

Тема: «Насекомые». Цель: Дать первичные представления о насекомых. Понедельник. Прогулка. Утро. Тема: «Наблюдение за насекомыми» Цель: Закреплять.

ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10.05.16-13.05.16 Группа: СТАРШАЯ. ТЕМА НЕДЕЛИ: «Улица. Безопасность» Цель: расширять знания детей о понятие.

Комплексно-тематическое планирование на неделю

Транскрипт

1 Перспективный план по формированию основ безопасности (старшая группа) Месяц Тема Содержание Литература Сентябрь 1. Беседа «Что может быть горячим». Цель: уточнить представление детей о правилах безопасного поведения дома, закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром, о кастрюлю, о плиту. Д/и «Подумай и скажи». Цель: учить детей называть предметы на кухне, которые могут быть опасны. С/р игра «Семья. Мы готовим обед». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. 2. Беседа «Что такое дорога?» Цель: вспомнить с детьми элементы дороги (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход) и их предназначение. Д/и «Каждому своё место». Цель: учить расставлять на макете улицы участников дорожного движения (транспорт и пешеходов). С/р игра «Автобус» Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения. 3. Беседа «Отдых на». Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на (не уходить от взрослых, не шуметь, не лазить на деревья, не есть без разрешения взрослых ягоды, не рвать ядовитые грибы и пр.) Д/и «Грибы - грибочки». Цель: учить различать съедобные и ядовитые грибы. С/р игра «Семья. Пикник на». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх семейный отдых на, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; закреплять через игру правила поведения в лесу. 4. Беседа «Пешеходный переход». Цель: уточнить знания детей о пешеходном переходе (предназначение, разметка на дороге, дорожный знак). Д/и «Путешествие по городу». Цель: учить находить безопасную дорогу по макету города до заданной цели. С/р игра «Водители» Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, закреплять знание правил дорожного движения.

2 Октябрь 3. Безопасность 1. Беседа «Как мы играем». (1 - стр.122) Цель: обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть во время игры, научить их необходимым мерам предосторожности. Д/и «Опасно не опасно». Цель: учить определять опасные ситуации во время игры. С/р игра «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, физкультурный руководитель, повар, медсестра, дети, родители). 2. Беседа «Наш друг - Светофор». Цель: уточнить знания детей о светофоре (предназначение, цвета, что каждый цвет обозначает). Д/и «Почини светофор». Цель: учить находить ошибки в расстановке цветов светофора и исправлять их. С/р игра «Гараж». Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники. 3. Беседа «Опасные предметы». (1 - стр.58) Цель: уточнить представления детей об острых, колющих и режущих предметах, напомнить правила обращения с ними и правила хранения в специально отведенных местах; предостеречь от несчастных случаев в быту. Д/и «Найди опасный предмет». Цель: учить находить острые, колющие и режущие предметы. С/р игра «Семья. Пока родителей нет дома». (забота о младших, выполнение посильной домашней работы) Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. 4. Беседа «Перекресток и светофор». Цель: познакомить детей с перекрестком (что это, как выглядит, для чего нужен), расширить знания о важности светофора на перекрестке. Д/и «Будь внимателен!» Цель: учить быстро показывать нужную карточку с действием пешехода на определенный сигнал светофора. С/р игра «Правила движения» Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф».

3 Ноябрь 1. Беседа «Бытовые приборы». Цель: формировать правила техники безопасности при обращении с бытовыми электроприборами, уточнить представления о бытовых приборах, которыми нельзя играть. Д/и «Что и для чего?» Цель: учить называть бытовые приборы и их назначение. С/р игра «Магазин бытовой техники» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца бытовой техники, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. 2. Беседа «Остановка общественного транспорта». Цель: расширять знания детей об остановке общественного транспорта (назначение, дорожный знак, правила поведения на остановке и у дороги). Д/и «Ответь на вопрос». Цель: учить детей отвечать на вопросы по правилам поведения на остановке общественного транспорта. С/р игра «Троллейбус» Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения. 3. Безопасность 3. Беседа «Не каждый встречный друг сердечный». (1 - стр.41) Цель:. объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения; напомнить о том, что нельзя брать угощения или игрушки у чужих людей, садиться в чужую машину без родителей. Д/и «Какое настроение?» Цель: учить определять по картинке эмоциональное состояние человека (мимика). С/р игра «Прогулка в парк аттракционов» Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр, используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; развивать умения детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с взятой на себя ролью, правилами и общим игровым замыслом. 4. Беседа «Я еду в машине». Цель: формировать представления о правилах поведения в личном транспорте (сидеть в детском кресле, быть пристегнутым, не кричать, не отвлекать водителя от дороги и пр.) КВН «Правила дорожные совсем совсем не сложные». Цель: закреплять правила безопасного поведения на улице в игровой форме; воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им. С/р игра «Водители» Цель: воспитывать интерес и уважение к труду водителей общественного и личного транспорта, закреплять знание правил дорожного движения.

4 Декабрь 1. Беседа «Один дома». (1 - стр.66) Цель: напомнить о бытовых предметах, которыми нельзя играть и о правилах поведения, если позвонили в дверь или по телефону; познакомить с телефоном полиции «02». Д/и «Тебя звонят по телефону». Цель: учить отвечать на телефонные звонки незнакомых людей. С/р игра «Полицейский». Цель: расширять знания детей о профессии полицейский (следит за порядком, проверяет документы, отвечает на тревожные звонки, выезжает по вызову и т.д.); воспитывать отзывчивость, ответственность и культуру общения. С/р игра «Скорая помощь» Цель: формировать умение отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. 2. Беседа ««Мы пассажиры». Цель: уточнить знания детей о понятии «пассажир», вспомнить с детьми правила поведения в общественном транспорте. Д/и «Правильно ли поступил ребенок?» Цель: учить находить ошибки в поведении ребенка в общественном транспорте, учить аргументировать свой ответ. С/р игра «Автобус». Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения. 3. Беседа «Контакты с животными». Цель: уточнить правила поведения при встрече с чужими животными и в зоопарке; объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. Д/и «Зашумленные картинки». Цель: учить выделять отдельные контуры животных на зашумленных картинках. С/р игра «Зоопарк». Цель: расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных профессиях; об основных трудовых процессах по обслуживанию животных и правилах общения с животными. 4. Беседа «Зимняя дорога». Цель: уточнить знания детей об опасностях зимней дороги, формировать правила безопасного поведения на дороге зимой. Д/и «Чем опасна зимняя дорога?» Цель: учить самостоятельно называть опасные ситуации на зимней дороге. С/р игра «На станции технического обслуживания автомобилей». Цель: расширять тематику сюжетно-ролевых игр, развивать творчество, умение находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью слесарем по ремонту автомашин.

5 Январь 3. Безопасность 1. Беседа «Безопасный дом». Цель: формировать у детей правила безопасного поведения на балконе, у окна, на лестнице и в лифте; напомнить об опасных ситуациях, предостеречь от несчастных случаев. Д/и «Собери и расскажи» (разрезные картинки опасных ситуаций в доме). Цель: учить собирать разрезные картинки и анализировать целое изображение. С/р игра «МЧС». Цель: создавать условия и поощрять социальное творчество, расширять представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, ее необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях. 2. Беседа «Дорожные знаки». Цель: вспомнить с детьми дорожные знаки «Пешеходный переход», «Остановка троллейбуса», «Остановка автобуса», познакомить с дорожными знаками «Дети», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы» (изображение, назначение). Д/и «Лото Дорожные знаки». Цель: учить детей узнавать и называть дорожные знаки. С/р игра «ГИБДД». Цель: воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закреплять представление об их значении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях «инспектор водитель», «инспектор пешеход». 3. Беседа «Если в доме случился пожар». (1 - стр.61) Цель: уточнить представления об опасностях огня, формировать правила поведения при пожаре, напомнить телефон пожарной службы «01». Развлечение «Спичка невеличка». Цель: закреплять в игровой форме правила пожарной безопасности. С/р игра «Мы пожарные». Цель: учить принимать на себя роль и выполнять ролевые действия, развивать умение играть в команде, воспитывать интерес к профессии пожарных, помочь раскрыть значимость их труда. 4. Беседа «Для чего нам нужен светофор?» Цель: закреплять знания о светофоре, о его важности и необходимости на дороге, о значении цветовых сигналов. Д/и «Почини светофоры». Цель: учить находить ошибки в расстановке цветов светофора и исправлять их. С/р игра «Гараж». Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники.

6 Февраль 3. Безопасность 1. Беседа «Опасные ситуации» (1 - стр.42) Цель: рассмотреть и обсудить опасные ситуации, как контакты с чужими людьми. «Д/и «Наблюдайка». Цель: учить запоминать и описывать внешность человека. С/р игра «Полицейский». Цель: расширять знания детей о профессии полицейский (следит за порядком, проверяет документы, отвечает на тревожные звонки, выезжает по вызову и т.д.); воспитывать отзывчивость, ответственность и культуру общения. 2. Беседа «О полосатой «зебре» и о дорожном знаке «Пешеходный переход». Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах перехода дороги или перекрестка. Д/и «Собери знак». Цель: учить составлять знак «Пешеходный переход» из частей. С/р игра «ГИБДД» Цель: воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закреплять представление об их значении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях «инспектор водитель», «инспектор пешеход». 3. Беседа «Как вызвать полицию». (1 стр.63) Цель: научить пользоваться телефоном для вызова милиции 02. Д/и «Позвони в полицию». Цель: учить звонить в полицию, называя свои Ф.И., домашний адрес и формулируя причину звонка. С/р игра «Семья. Пока родителей нет дома». (забота о младших, выполнение посильной домашней работы) Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. 4. Беседа о труде водителя. Цель: расширять знания детей о труде водителя (кто может быть водителем, каким он должен быть, для чего нужны водители, чем опасен труд водителя и пр.) Д/и «Найди дорожный знак по описанию». Цель: учить находить дорожные знаки по словесному описанию. С/р игра «Водители». Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, закреплять знание правил дорожного движения.

7 Март 1. Беседа «Лекарства и бытовая химия». Цель: уточнить знания детей о пользе и опасности лекарств и бытовой химии; напомнить, что нельзя принимать лекарства самостоятельно и пользоваться бытовой химией без присмотра взрослых. Д/и «Что будет, если». Цель: учить детей предвидеть опасные последствия при неправильном использовании лекарств и бытовой химии. С/р игра «Аптека». Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения». 2. Беседа «Транспорт на нашего города». Цель: уточнить и расширить знания детей о городском транспорте (виды, назначение, какие правила должны соблюдать на улицах города). Д/и «Собери картинку». Цель: учить составлять разрезные картинки городского транспорта. С/р игра «Гараж». Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники. 3. Беседа «Ой, меня укусило насекомое!» Цель: расширить знания детей о насекомых, которые могут укусить; познакомить с правилами оказания первой помощи при укусе насекомого. Д/и «Четвертый лишний» (насекомые). Цель: учить различать и называть насекомых. С/р игра «Поликлиника». Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. 4. Беседа «Если светофор сломался». Цель: знакомить детей с правилами дорожного движения в нестандартной ситуации как перейти дорогу или перекресток, если светофор не работает. Д/и «Отгадай загадку». Цель: учить отгадывать загадки о правилах дорожного движения. С/р игра «На города». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

8 Апрель 1. Беседа «Если ты потерялся на улице». 1 - стр.129) Цель: формировать правила поведения в ситуации при потере родителей на улице (никуда не убегать, не суетиться, обратиться за помощью, но не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному или продавцу, знать свой домашний адрес и Ф.И.О. родителей). Д/и «Назови свой адрес и как зовут родителей». Цель: учить детей называть свой домашний адрес и Ф.И.О. родителей. С/р игра «Полицейский». Цель: расширять знания детей о профессии полицейский (следит за порядком, проверяет документы, отвечает на тревожные звонки, выезжает по вызову и т.д.); воспитывать отзывчивость, ответственность и культуру общения. 2. Беседа «Дорожные знаки». Цель: вспомнить с детьми дорожные знаки «Пешеходный переход», «Остановка троллейбуса», «Остановка автобуса», «Дети», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы»; познакомить с дорожными знаками «Пункт питания», «Пункт первой медицинской помощи», «Велосипедная дорожка» (изображение, назначение). Д/и «Назови знак». Цель: учить детей называть дорожные знаки и рассказывать об их назначении. С/р игра «Правила движения». Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф». 3. Беседа «Если на улице гроза». Цель: познакомить с правилами поведения во время грозы. Д/и «Правильно неправильно». Цель: учить определять правильные и неправильные навыки поведения во время грозы. С/р игра «Рыбалка». Цель: продолжать учить детей отображать в игре знания об окружающей жизни, расширять представления о подготовке к рыбалке, закреплять правила поведения на берегу водоёма и во время грозы. 4. Беседа «Как переходить небольшие дороги, где нет светофора и пешеходного перехода». Цель: дать детям представления о правилах перехода дороги, где светофор и пешеходный переход отсутствуют. Д/и «Как ты поступишь?» Цель: учить аргументировать свой выбор для выхода из нестандартной ситуации, опираясь на ПДД. С/р игра «На города». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

9 Май 1. Безопасное 1. Беседа «Огонь - наш друг или враг». Цель: рассказать об открытии человеком огня, дать элементарные сведения об электричестве и электроприборах, правила обращения с огнём, первой помощи при ожоге. Д/и «Правильно ли это?» Цель: учить находить правильные приёмы при оказании первой помощи при ушибах, порезах и легких ожогах. С/р игра «Пожарные». Цель: продолжать формировать умение самостоятельно распределять роли, принимать на себя роль и выполнять ролевые действия, развивать умение играть в команде, воспитывать интерес к профессии пожарных, раскрывать через игру значимость их труда. 2. Беседа ««Важные правила для пешеходов». (2 - стр.28) Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать желание соблюдать их улице. Д/и «Кто чем управляет?» Цель: учить называть профессии, связанные с вождением транспорта. С/р игра «Правила движения». Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф». 3. Беседа «Я люблю загорать и купаться!» (1 стр.108) Цель: напомнить правила безопасного поведения на солнцепеке и у воды; объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать эти правила. Развлечение «Здравствуй, лето!» Цель: закрепить в игровой форме правила безопасного поведения в. С/р игра «Семья. Отдых на берегу озера» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх семейный отдых на, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; закреплять через игру правила поведения у воды. 4. Беседа ««Катание на велосипеде, самокате, роликах». (1 стр.124) Цель: познакомить детей с правилами катания на велосипеде, самокате, роликах; вспомнить с детьми дорожный знак «Велосипедная дорожка». Д/и «Найди такой же знак и расскажи». Цель: учить детей находить дорожные знаки по подобию и рассказывать об их назначении. С/р игра «Водители». Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, закреплять знание правил дорожного движения. Список используемой литературы: 1. Р.Б. Стеркина Безопасность - С.П. Детство-Пресс Э.Я.Степаненкова Дошкольникам о правилах дорожного движения М.1978

Занятия Перспективный план занятий по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшего дошкольного возраста в МКДОУ «Детский сад 27» на 2014-2015 учебный год Тема занятия Цели Месяц старшие группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» Рабочая программа основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с 100 образовательная

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 94» Перспективный план работ по формированию основ безопасности на дорогах Вторая младшая группа Подготовила: Воспитатель Кудинова С.А.

Перспективный план работы по ОБЖ Задачи: 1. Дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. 2. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке.

Филиал «Детский сад 10 «Улыбка» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 7» города Няндома Обучающий семинар по теме «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» Доклад

Перспективное планирование занятий по ОБЖ в 1 мл. группе Перспективное планирование занятий по ОБЖ Раздел программы Ребёнок и другие люди Ребёнок и природа Здоровье ребёнка Ребёнок на улице Тема занятия

1 Раздел программы Ребѐнок и другие люди Ребѐнок и природа Здоровье ребѐнка Ребѐнок на Перспективное планирование занятий по ОБЖ во 2 мл. группе Тема занятия Программные задачи Форма проведения. Рекомендации

Перспективное планирование по основам безопасности жизнедеятельности во 2 младшей группе Дата проведения Сентябрь Тема занятия Цели занятия Содержание «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 51» муниципального образования города Братска. Консультация для педагогов «Варианты перспективного планирования

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Центр развития ребенка детский сад 378» Перспективный план по социально-коммуникативному развитию парциальная программа «Основы безопасности

Пояснительная записка. Уровень перспективного планирования базовый. Соответствует программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной. Москва «Детство-

П/п 1. 2 младшая группа Раздел Месяц Тема Цель Сентябрь «Безопасность» предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от 2. Октябрь «В мире опасных вещей» Продолжать знакомить

Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ Магась Виолетта Викторовна воспитатель Жеребцова Мария Игоревна

М Занятия Методические приемы СЕНТЯБРЬ «Правила безопасного перехода через улицу» - закреплять представление детей о правилах поведения на улице города. Закреплять знания о правилах движения, о сигналах

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Беломорского муниципального района «Беломорский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития

1. Ребенок и другие люди формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми. 2. Ребенок и природа развитие основ экологической

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Реутов «Детский сад комбинированного вида 11 «Колокольчик» Перспективное тематическое планирование по теме: «Обучению правилам

Филиал «Радуга» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 1 «Чебурашка» Ржаксинского района Тамбовской области в р.п.ржакса Рассмотрена и рекомендована к утверждению

Педагогическая диагностика по формированию представлений о правилах безопасного поведения у дошкольников 4 7 лет Цель рабочей программы: Формирование культуры безопасного поведения у дошкольников 4-7 лет

Аннотация к рабочей программе по формированию основ безопасности у детей дошкольного возраста «Ребенок и безопасность» МБДОУ ДС комбинированного вида 38 «Колокольчик» г.светлоград Петровского городского

Перспективный план по ПДД в старшей группе на 2016-2017 учебный год Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам, переходят

Утверждено приказом заведующего от 07.09.2016 г. 86 Перспективный план работы с детьми по ОБЖ МБДОУ ДС 2 «Рябинка» на 2016-2017 учебный год Перспективный план работы по ОБЖ в старше - подготовительной

Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть

Перспективный план по формированию основ безопасности (младшая группа) Месяц Тема Содержание Художественная литература Сентябрь 1. Беседа «Что такое улица?» Цель: Дать представление детям об улице (дорога,

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 116 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТ педагогическим советом ГБДОУ детского сада 116 комбинированного

Конструирование «Строительство дорожек для пешеходов и машин» Цель: Формировать представление о протяженности предметов. Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.

План проведения общегородской акции «Москвичи с рождения за безопасность дорожного движения» в ДО 4 ГБОУ СОШ 354 им. Д.М.Карбышева в 2015-2016 уч.году Время проведения: Третий вторник каждого месяца Сентябрь

Утверждаю Исполняющий обязанности заведующего МБДОУ «Детский сад 5 «Ивушка» О.О.Козак План по безопасности воспитанников с 10-31 июля 2017 Возраст воспитанников Наименование мероприятий Работа с родителям

1. Планируемые результаты освоения программы Обязательная часть Старшая группа (от 5 до 6 лет) : Проявлять личное отношение к соблюдению (и нарушению) моральных норм (стремиться к справедливости, испытывать

Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 (ГОУ ЯО Переславль-Залесская СКШИ 3) Утверждаю Директор

Перспективный план по ПДД в старшей группе. Воспитатели: Лесникова С.Ю Созина Т.В 2014г.-2015г. Задачи. Образовательные области. Познание: 1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими,

1.Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и программы «Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования/ Т.И.

Рабочая программа по области «Социально-коммуникативное развитие» к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ детского сада комбинированного вида 3 города Данкова Липецкой области

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение «Школа 2053» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ИГРОВОЙ проект для детей дошкольного возраста «ГОРОД ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ» Автор - инструктор по физической культуре Воробьева

Утверждаю: Утверждаю: начальник отдела образования заведующий МКДОУ д/с 237 администрации Нестеренко Л.И. ского района 2016 г. Рудницкая Л.Ф. План работы МКДОУ «Детский сад 237 комбинированного вида» по

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 36» поселка Новопокровка. Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения во второй младшей группе на 2017

Перспективный план работы в старшей группе (год обучения) Октябрь Тема: «Готовы ли мы стать пешеходами?» «Дом, в котором я живу» Правила поведения пешеходов Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество

Проект «Знай ПДД, не окажешься в беде!» Вид проекта: Познавательно-игровой Цель проекта: повышение умений и навыков правильного осознанного безопасного поведения младших дошкольников в окружающей дорожно-транспортной

Сентябрь Перспективный план работы по формированию основ безопасности на дороге в младшей группе «Пчѐлки» на 2018-2019учебный год Месяц Тема Улица. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. Цель образовательной

Месяц тема цель сентябрь Поплотнее кран закрой- осторожен будь с водой пользования водой в доме. Воспитывать осторожность при обращении с водой. октябрь Беседа «Что такое светофор?» Детские шалости с огнем

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных отделениях ГБОУ Школа 429 на 2017/2018 учебный год Перспективный план работы на 2017/2018 учебный год по ознакомлению

Сентябрь Перспективный план работы по ОБЖ в подготовительной группе Дата Тема Содержание; виды деятельности Литература Беседа: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже. Цель: Формировать представления

Перспективный план по «безопасности» в подготовительной группе. 1,2 месяц задачи Виды деятельности Работа с родителями Сентябрь «транспорт» -Расширять представления о транспорте. -Продолжать учить классифицировать

Перспективно тематическое планирование по профилактике детского дорожно транспортного травматизма для детей старшей группы «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» Описание работы: Перспективно

План кружка «Азбука безопасности» КРУЖОК «Азбука безопасности учебный год Количество занятий - 1 раз в неделю Возраст детей 6-7 лет Количество детей 8 человек Место проведения - группа (для детей подготовительной

Перспективный план во 2 младшей группе по ПДД, ППБ. Тема Цель Форма работы Улица. Пассажирский транспорт (занятие) Грузовой транспорт (занятие) Выработать привычку играть в строго определенном месте. Дать

Планируемые результаты освоения программы В результате освоения программы «Я пешеход и пассажир» формируются следующие предметные умения: выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями

Организация работы по ОБЖ Дата Мероприятие Ответственный Работа с педагогами и родителями Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Консультация для воспитателей «Организация работы с родителями по предупреждению

Дидактические игры по ПДД «Можно - нельзя, правильно - неправильно» Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. Карточки с правильным

МДОУ детский сад 41 «Золотой петушок» 02.04.2018 родительское собрание Тема:Обеспечение безопасной жизнедеятельности в дошкольном учреждении Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах

Сентябрь ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 3 4 ЛЕТ (МЛАДШАЯ ГРУППА) месяц Не- Задачи по ПДД Содержание занятия (цель) Совместная деятельность Виды деятельности деля воспитателя и детей I Закрепить знания

Правила безопасности для детей и взрослых. Мамы и папы! Бабушки и дедушки! Пришло лето, все больше детей будет появляться на дорогах района, в лесу, а также на водоёмах. Подготовьте детей к летнему периоду,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Берёзка» общеразвивающего вида Перспективный план по ПДД в средней группе «Ручеек» Составила: Воспитатель Арутюнян Н.В г.гусиноозёрск

УТВЕРЖДАЮ Заведующая МБДрУ^д/с 3 «Солнышко», Морозова В.И. «J$Q>» 2016 г. План мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма на 2016-2017учебный год. М еся ц С одер ж ан и е З адач и О

План работы с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет Месяц Тема мероприятия Сентябрь «Знай и выполняй правила уличного Октябрь Ноябрь Декабрь Январь «Дорога не место для игр» «Говорящие знаки» «Азбука

Организация образовательной деятельности по освоению образовательной области «Социализация» Раздел «Основы безопасности жизнедеятельности». Пояснительная записка В настоящее время наличие потенциальных

Приложение 2.2.2. Рассмотрено «Утверждаю» На методическом совете Заведующая МДОУ Протокол от Георгиевский детский сад Н.А.Тихомирова Приказ от ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ОБЖ «СТРАНА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ

Приложение к годовому плану, принятом на Педагогическом совете протокол от утвержден приказом от План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) в муниципальном бюджетном

ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Старшая группа Формы работы с и родителями Беседы, рассматривание иллюстраций Сентябрь Содержание знаний Конструирование. Тема:

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 9 г. Ливны общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей».

Перспективное планирование по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в подготовительной группе на 2018 2019 учебный год. Сентябрь 3-7 Тема недели: «Здравствуй, детский сад. До свидания, лето».

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 71 Центрального района Санкт-Петербурга План работы по правилам дорожной безопасности (В соответствии с программой Н.Н. Авдеева,

Перспективный план работы по ПДД в младшей группе «Солнышко» на 2017 2018 год Цель работы: 1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице. 2. Выработать навыки

Первая младшая группа Программное содержание: Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Литература: 1. Степанкова Э.Я., Филенко М.Ф.

ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Подготовительная группа Формы работы с и родителями Двигательная деятельность Сентябрь Содержание знаний Рисование. Тема: Цель:

ГОРШЕНИНА Наталья Борисовна, воспитатель ЗОТКИНА Оксана Финогеновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад 251», г. Новокузнецк, Россия ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Наблюдение с детьми «Наша улица» средняя Подвижная игра «Сигналы светофора» средняя Беседа с детьми «Знакомство с улицей». средняя Беседа с детьми «Правила для пешеходов» Настольно-печатные игры по ПДД